哈嘍！大家好，作為菏澤市教育教學儀器總廠的一名忠實粉絲，今天我來為大家介紹一款耳熟能詳?shù)?strong>科普儀器產(chǎn)品-勾股定理。

那誰知道勾股定理的具體由來呢？由我來給大家講講吧！《周髀算經(jīng)》上說，夏禹在實際測量中已經(jīng)初步運用這個定理。這本書上還記載，有個叫陳子的數(shù)學家，應用這個定理來測量太陽的高度、太陽的直徑和天地的長闊等。5000年前的埃及人，也知道這一定理的特例，也就是勾3、股4、弦5，并用它來測定直角。到了公元前540年，希臘數(shù)學家畢達哥拉斯注意到了直角三角形三邊是3、4、5，或者是5、12、13的時候，有這么個關系,他想：是不是所有直角三角形的三邊都符合這個規(guī)律？反過來，三邊符合這個規(guī)律的，是不是直角三角形？他搜集了許多例子，結果都對這兩個問題作了肯定的回答。

其實這款科普儀器在現(xiàn)實生活中應用的也很多，比如工程技術人員設計圖紙，農(nóng)村房屋的屋頂構造,求幾個力，或者物體的合速度,運動方向時也需要用勾股定理。

那這款科普儀器產(chǎn)品需要哪些材料呢？我?guī)痛蠹伊_列了一下：大鐵柜1套，轉軸1套，亞克力板6個，軸承座6個，磁鐵18個。安裝完成的效果就是這樣啦！

勾股定理安裝說明我也給大家整理了一下：

1.根據(jù)材料清單，到倉庫領齊所有材料；

2.到雕刻車間領取所需的零部件；

3.根據(jù)總裝圖的位置在面板上鉆孔；

4.按照圖紙要求將軸和軸承座固定到支架上；

5.將轉動圓盤和軸連接到一起；

7.在轉動三角形內加注適量的液體；

8.在桌面的固定位置安裝銘牌（位置見總圖）；

9.用自攻螺絲將桌面和柜臺固定在一起；

大家看完這款科普儀器的文章，作何感想呢？是不是覺得科學帶給我們影響力超乎我們所想象的，作為小編的我也希望大家能多多學習科學知識！重塑學習的意義！【文：王亞倩】